Prácticas pedagógicas para el desarrollo de la calidad educativa en instituciones escolares

Resumen

El propósito del estudio es el de analizar los beneficios de las prácticas pedagógicas para el desarrollo de la calidad educativa en instituciones escolares. El basamento teórico del trabajo fue producto de los aportes de autores como: De Zubiria (2014), Castañeda (2014), García, Sánchez y Rodríguez (2014), González (2015), Castejón y Zamora (2013), Robbins (2013) entre otros. Metodológicamente la investigación se presenta de tipo documental bibliográfica. Es de importancia señalar que la práctica cotidiana de las prácticas pedagógicas  motiva a los gerentes educativos a reforzar un sentimiento de identidad con la institución, lazos que al fortalecerse proyectan a la misma hacia una mejor gestión. De allí surge la necesidad de entrenar constantemente al personal no solo desde el punto de vista académico, o de la adquisición de herramientas gerenciales, sino también desde el punto de vista emocional. En cuanto al resultado obtenido en la investigación se llegó a la conclusión que se hace necesario el empleo de estrategias para desarrollar las capacidades emocionales y psico-sociales en los gerentes educativos, con el propósito de estimular el desarrollo de actividades creativas, de mejoramiento del ámbito profesional y gerencial en las instituciones escolares.