Revisión de Barreras para Incentivar las Prácticas de Inclusión y Soporte en una Institución de Educación superior

Resumen

Cada persona que se integra a la educación superior es una oportunidad para incidir de manera positiva en la sociedad, las instituciones formadoras pretenden desarrollar el potencial de quienes ingresan con metas profesionales y confían en los recursos que las instituciones ofrecen, esto se complica cuando quien ingresa se encuentra en condición de discapacidad. Aquí se comparte avances del proyecto de investigación “propuestas para incentivar prácticas de inclusión en el Instituto Tecnológico de Celaya” en lo referente al seguimiento de las barreras y soportes que una estudiante de Ingeniería en Gestión Empresarial ha experimentado durante su ingreso y permanencia en dicha Institución, la intención es recapitular los alcances que se tienen con las medidas implementadas y buscar que se conviertan en políticas institucionales que apoyen otros casos de estudiantes, además de motivar el desarrollo y la adaptación de espacios físicos, actitudes de la comunidad tecnológica, así como la estructura académica para una verdadera educación inclusiva.