Perfil del gerente y proceso creativo docente a nivel de educación básica primaria en Venezuela

Resumen

El propósito de esta investigación fue determinar el grado de relación entre Perfil del Gerente en el Proceso Creativo Docente de Educación Básica Primaria, en el municipio San Francisco, parroquia Francisco Ochoa, estado Zulia. Se ubica en la línea de investigación gerencia educativa. La variable Perfil del Gerente se fundamentó en las teorías de Ahumada, (2018), Obregozo, (2017), y para Proceso Creativo, Goleman (2010), Rivas, (2010), otros. La investigación es descriptiva correlacional con diseño de campo enmarcada en un diseño no experimental transeccional. La población estuvo constituida por seis (06) directivos y cincuenta y tres (53) docentes estudiada en su totalidad por ser una población censal. La técnica utilizada para recabar la información fue instrumentos versionados dirigido a los directores y docentes tipo cuestionario que contempló treinta y seis (36) ítems de selección con preguntas cerradas siguiendo la escala Lickert. Fue validado por cinco (05) expertos y sometido a prueba piloto determinando la confiabilidad a través del coeficiente Alfa de Cronbach, cuyos resultados fueron para la variable Perfil del Gerente se obtuvo ,757 y la variable Proceso Creativo obtuvo como resultado ,856. Para el análisis correspondiente se aplicó el paquete estadístico SPSS. Versión 19.0 calculando frecuencias y porcentajes, y se concluyó que mientras más alta sea la incidencia del Perfil del Gerente, mayor será Proceso Creativo Docente y viceversa. Asimismo, mediante los resultados obtenidos, se hace necesario mejorar la cualidad motivadora, la proactividad, y Expresivo, puesto que no se efectúan a cabalidad, debido que poco se facilita la adaptación al entorno en permanente cambio debido a la falta por parte de los docentes de la capacidad de crítica, lo que genera prácticas educativas monótonas y rutinarias. Se recomienda desarrollar el estilo motivador por parte del gerente, en cuanto a la satisfacción del docente, entrevistándolos para conocer sus inquietudes.